Organigrammes des aides 2018-2019

Feuille Demande Aide DASED 2019/2020

GRILLE d'observation élève en milieu scolaire

Suivi des élèves : Annexe 1 : Fiche parcours de l’élève

Suivi des élèves : Annexe 2 : Grille de suivi d'élève par le conseil des maîtres

Suivi des élèves : Annexe 3 : Tableau école du suivi des élèves en difficultés

Suivi des élèves : Annexe 4 : Formulaire du PPRE de la circonscription

Mission des enseignants référents

Les finalités du PPS : c'est un document écrit territorial. Il organise le déroulement de la scolarité de l'élève handicapé et assure la cohérence, la qualité des accompagnements et des aides nécessaires à partir d'une évaluation globale de la situation et des besoins de l'élève.

Le PPS est révisable au moins à chaque changement de cycle et chaque fois que la situation de l'élève le nécessite en rédigeant un avenant au PPS.

Pour une première demande, la famille (ou le représentant légal) saisit la CTES à partir du formulaire de saisine.

Cette saisine doit être accompagnée des éléments scolaires

Pour les situations d’élèves nécessitant une auxiliaire de vie scolaire (AVS), une fiche d’évaluation de l’autonomie est à compléter.

Le PAI est rédigé par le médecin (ou le personnel de santé présent sur l’atoll et sous l’autorité du médecin) puis signé par le directeur d'école et la famille, ainsi que par le représentant de la collectivité territoriale si besoin. De même, chaque personne s'engageant à participer à son application est invitée à le signer ce formulaire.

Fiche de présentation de l’unité d’enseignement du CHPF permet d’assurer la continuité de la scolarité pour les enfants hospitalisés.

Formulaire de compte rendu de l'équipe éducative

Quel que soit le trouble (spécifique ou non), l'authentification d'un retard ou d'un trouble des apprentissages va engager une démarche clinique pluridisciplinaire en vue de proposer des actions thérapeutiques et pédagogiques adaptées aux besoins de l'enfant.

Plan d'accompagnement 2018/2019

Circulaire 7381/MEE/DGEE du 18/02/2016, ayant pour objet "Organisation et fonctionnement des Enseignements Généraux et Professionnels Adaptés (EGPA) du second degré en Polynésie française".

Fiche de présentation des critères de priorité pour la pré-orientation et l’orientation en SEGPA.