Le mardi 12 septembre les directeurs d'école et les enseignants des classes de CP, CE1 et CM1 étaient invités à participer à une classe virtuelle ayant pour objectif de préparer la saisie des résultats des évaluations de début d'année scolaire.
La campagne d'évaluation nationale des élèves des classes de niveaux CP, CE1 et CM1 démarrait le 11 septembre pour se terminer le 06 octobre pour les CM1. Afin de se préparer au mieux à la saisie en ligne sur le portail des résultats des élèves, Patrick PETER, enseignant référent pour les usages numériques (eRUN) de la circoncscription des Tuamotu-Gambier avait invité tous les personnels concernés ou intéressés à se retrouver en ligne.
Le 12 septembre, de 15:45 à 17:00, plus d'une vingtaine d'écoles regroupant environ une trentaine d'enseignants ont répondu à l'appel afin de faire un point sur le paramétrage de l'application, les principes à retenir, les écueils à éviter, le lancement du calcul des scores et le téléchargement des résultats avant transmission des fichiers au bureau de la circonscription.
La circulaire
Dans un premier temps, une relecture du document de référence permettait à tous les auditeurs de s'assurer du calendrier des opérations, de la fenêtre de saisie des résultats, de l'url du portail pour n'évoquer que les points techniques principaux. Quelques précisions apportaient les réponses définitives aux questions que certains professeurs se posaient encore.
Le paramétrage
Ayant reçu les données techniques de connexion, les principes de base étaient rappelés :
- le directeur
- se connecte au portail
- associe les identifiants aux classes
- transmet ces identifiants aux membres de son équipe
- l'enseignant
- se connecte à son tour en utilisant le ou les identifiants reçus
- procède systématiquement et rigoureusement à la saisie des résultats de chaque élève
- lance le calcul des résultats une fois toutes les saisies réalisées
- télécharge les résultats dès que possible
- transmet les documents disponibles au bureau de la circonscription et aux parents
Les écueils à éviter
Pour s'assurer de la bonne assimilation des différentes étapes de la procédure, des situations fréquentes blocantes étaient présentées, et les participants invités à en proposer les raisons et les interventions à réaliser pour les résoudre. Ces exercices éliminaient les rares doutes subsistant encore grâce à une analyse s'appuyant sur les principes ci-dessus listés.
A l'heure prévue, tous se quittaient heureux d'avoir pu échanger et participer activement à cet accompagnement.
P. PETER
