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Enseignement explicite et réussite des élèves

Enseignement explicite

Inspiré du livre de C. Gautier, S. Bissonnette, M. Richard, M. Castonguay, édition deboeck - 2012

Le modelage: « Je fais »
Cette stratégie consiste pour l’enseignant à exécuter une tâche devant les élèves et à décrire ce qu’il fait pendant qu’il le fait. L’enseignant branche en quelque sorte un haut parleur sur sa pensée en verbalisant les liens qu’il effectue, le raisonnement qu’il suit, les étapes qu’il franchira, les questions qu’il se pose, les décisions qu’il prend de même que les stratégies qu’il sollicite pour réaliser la tâche. Utilisation d’exemple et de contre exemple pour faciliter la compréhension de l’objet d’apprentissage.

Le plurilinguisme harmonieux

Plurilinguisme

Il permet aux enfants d’élargir leurs connaissances générales et linguistiques tout en respectant et incorporant leurs langues sociales et familiales. Être plurilingue permet d’être mieux outillé dans diverses situations.

Les intérêts du plurilinguisme :
Laisser un enfant s’exprimer dans sa langue tout en posant un cadre permet un meilleur apprentissage du français ou de sa langue maternelle :

1- En l’autorisant à utiliser sa langue de réflexion
2- En l’encourageant, le félicitant quant à l’utilisation de celle-ci
3- En apportant des situations concrêtes la vie de son île.

 
 

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