Hier après-midi, c’était au tour des enseignants volontaires du cycle 3 de participer à la classe virtuelle axée sur l’enseignement de la compréhension au cycle 3.
Malgré quelques problèmes de connexion qu’ont rencontré certains enseignants suscitant ainsi un sentiment de frustration, tous ont apprécié cette formation hybride notamment consacrée aux apports didactique et pédagogique : faire connaître le prescrit et partager les références, les ressources des chercheurs et des neurosciences en science de l’éducation sur la thématique de la compréhension.
Les enseignants ont également pu vivre une situation pratique dans les ateliers proposés, très appréciée mais trop courte. Ils ont pris plaisir à échanger avec leurs collègues pour ensuite co-construire un premier jet de productions. D’autres enseignants ont réalisé leur production sur une feuille libre et l’ont envoyé instantanément via leur smartphone.
Plus de la moitié des enseignants envisagent de mettre cette formation en pratique, ce qui leur permettra d’échanger lors des stages écoles prévus (présentiel) ou lors d’une prochaine classe virtuelle (distanciel), de faire un retour d’expérience de leur pratique enseignante sur le terrain. Cela leur permettra de réguler et de mutualiser les outils via l’espace collaboratif partagé (le padlet). Par ailleurs, ils pourront tendre vers une meilleure expertise professionnelle pour rendre la didactique et la pédagogie plus efficaces auprès des élèves.
Un grand merci aux enseignants des écoles les plus éloignées ; à plus de 1000km de Tahiti ; Tureia, Puka Puka et Nukutavake, sans oublier les enseignants de Raroia, Anaa, Ahe, Kaukura, Tikehau, Niau, Avatoru et Tiputa.
« L’éducation n’est pas l’apprentissage de faits,
mais l’entraînement de l’esprit à penser. » A. EINSTEIN
