L'Inspectrice Fatiha INZA a rencontré les parents d'élèves lors de son passage dans l'école d'Ahe à l'occasion de la Tournée administrative d'octobre.
Echange sur l’enjeu de la coéducation
Visite conseil dans les deux classes.
Observation d’une séance en autonomie des élèves de CP avec l’usage du numérique. Prise en compte de l’hétérogénéité en calcul avec la tablette.
Les apports des TICE
Ils sont nombreux, très forts et de tous ordres :
• Motivation, rapidité de mise au travail, augmentation de la concentration et de la durée de celle-ci, autonomie des élèves avec l’outil, vitesse d’appropriation et aisance d’utilisation.
• Rapport au travail des élèves : Leur regard face au travail scolaire change ; ils ne le subissent plus mais se l’approprient, l’apprécient, et en profitent donc bien plus. L’école et le travail scolaire deviennent, comme les activités de loisirs (choisies), un lieu, un moment et une source de plaisir, de motivation. Les élèves trouvent le goût d’apprendre grâce à un outil adapté.
• Facilité de préparation du travail pour l’enseignant, différenciation plus facile, suivi individualisé de l’élève facilité.
Les compétences mises en œuvre
Elles sont nombreuses et dans toutes les matières de par les possibilités offertes par l’outil et les applications ou services disponibles : Evernote, Dropbox, Internet, messagerie électronique ainsi qu’un exerciseur en maths et français. Elles sont également importantes dans les domaines liés aux compétences transversales de par l’autonomie possible mais aussi par l’obligation d’utiliser et de manier les tablettes avec précaution.
Du point de vue informatique, les compétences du B2i sont mises en œuvre sans même s’en rendre compte. La maîtrise de l’outil informatique se fait non par des séances dédiées mais par une vraie utilisation répondant à de vrais besoins dans toutes les matières du programme.
Fatiha INZA
